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| 语文阅读教学——让学生的思维之花永不凋零 | |
| 引用本文： | 黄燕萍.语文阅读教学——让学生的思维之花永不凋零[J].语数外学习(初中版),2013(12):55-55. |
| 作者姓名： | 黄燕萍 |
| 作者单位： | 江苏省海门市货隆初级中学 |
| 摘 要： | 新学期，我接手了一个新的班级。开学第一课让学生谈谈如何学好语文 。其中一个女孩的话引起了我的思索，“老师，在阅读理解中，我总是与老师的答题思路有一些不同的看法，这既让我庆幸又让我苦恼，毕竟在考试中按着老师的答题思路回答比较容易得高分，而我却执着于自己的想法，因此在解题时常常被多扣分。我在犹豫：新学期是否该放弃过多自我的思想，是否该学着像其他同学一样按部就班的思考问题，不再执著于自己的思维方式？”当时的我被她的话深深地震撼了，难道曾经的我不也是这样要求学生的吗？ |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 思维方式 学生 答题思路 阅读理解 新学期 老师 深地震 |
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