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| 语境-语义研究在成人外语教学中的作用 | |
| 引用本文： | 陈英.语境-语义研究在成人外语教学中的作用[J].中国成人教育,2003(8):85-86. |
| 作者姓名： | 陈英 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 语言是人类交际的工具。语言的功能表现为它是语义的载体,语义的传递才是交际的目的。然而语义的标准理解与表达是与交际活动发生的环境密切相关的。本文从语境与语义的关系入手,通过分析各种语境(语言环境、副语言环境和非语言环境)对语义的影响,进一步认识外语教学的实质以及语境—语义研究对成人外语教学的指导意义。一、语境的分类及其对语义的影响语言学家们对语境有多种分类。一般说来,可以将其分为三大类,即语言环境(狭义语境)、副语言环境和非语言环境。1.语言环境(LinguisticContext)指文章或话语的上下文,包括词组语境、句子语境… |
| 关 键 词： | 语境 语义 成人外语教学 成人教育 外语学习 英语阅读课 英语听说课 英语写作 翻译 |
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