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| 建构观下“平均数”的教学与反思 | |
| 引用本文： | 蒋巧君.建构观下“平均数”的教学与反思[J].中小学教材教学,2005(4):64-66. |
| 作者姓名： | 蒋巧君 |
| 作者单位： | 浙江省永康市民主小学 浙江 |
| 摘 要： | 教学内容]义务教育六年制小学数学课本第八册第四单元第102页"平均数"。教学内容分析]平均数是统计中常用的一个指标,本册所学的是求算术平均数。算术平均数是所有观察值的总和除以总频数所得的商,简称为平均数或均数、均值。算术平均数是统计学中最易理解最常应用的一种集中量指标。集中量是代表一组数据典型水平或集中趋势的量,它能反映频数分布中大量数据向某一点集中的情况。但算术平均数易受两极数值(极大或极小)的影响。 |
| 关 键 词： | “平均数” 建构观 反思 教学 六年制小学 第四单元 数学课本 义务教育 第八册 |
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