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| 突出“四性” 提高政治课教学效果 | |
| 引用本文： | 朱俊.突出“四性” 提高政治课教学效果[J].中学教学参考,2014(22):93-93. |
| 作者姓名： | 朱俊 |
| 作者单位： | 江苏南通市北城中学,226000 |
| 摘 要： | <正>在思想政治课教学中,传统的"以讲为主"的课堂结构的特点是重教轻学,重讲轻练,重知识灌输轻能力培养。其结果是束缚学生的思维能力,压抑学生学习的积极性、主动性,影响教学效果的提高。如何提高思想政治课堂的教学效果,已成为广大政治教师探讨、实践的课题之一。下面笔者结合多年来自己的初中思想政治课教学实践,就如何提高课堂教学实效,谈几点心得体会。一、抓住一个"学"字,突出学生的主体性教师要努力提倡学生自主学习,把学生自学贯穿于 |
| 关 键 词： | 思想政治课教学 教学效果 课堂结构 教学实践 能力培养 知识灌输 思维能力 政治课堂 |
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