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| 论地理目标教学中的认知策略 | |
| 引用本文： | 黄京鸿.论地理目标教学中的认知策略[J].地理教育,2001(5):42-43. |
| 作者姓名： | 黄京鸿 |
| 作者单位： | 重庆西南师大资源与环境科学学院,400715 |
| 摘 要： | 在倡导“学会学习”的当代，认知策略的研究备受关注。把认知策略作为“最重要的学习结果”纳入教学目标，已得到学者们的普遍认同。深化地理教学改革，有必要清楚认识认知策略的地位、作用及重要内容。 |
| 关 键 词： | 认知策略 “学会学习” 学习结果 地理教学 目标教学 教学目标 地位 普遍 倡导 深化 |
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