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| 色彩模态在教科书中的使用情况研究 | |
| 作者单位： | ;1.三门峡职业技术学院师范学院 |
| 摘 要： | 颜色,作为一种模态,在交际中以自己独特的方式传递着意义,在视觉语法理论框架下,颜色蕴含了三种元功能意义,即概念意义、人际意义、语篇意义。本文通过对《致用英语综合教程》两个不同版本中颜色模态具体使用情况的研究,发现颜色主要通过除色调之外的另外五个特征来表达意义潜势;在传递三种元功能意义时,教科书中色彩模态的色彩值和饱和度不高,而其纯度和协调度相对偏高。 |
| 关 键 词： | 色彩 模态 教科书 使用情况 |
Study on the Use of Colours in Textbooks |
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