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| 浅谈数学教师的教学语言 | |
| 引用本文： | 张燕.浅谈数学教师的教学语言[J].教育研究与实验,2008(8):127-128. |
| 作者姓名： | 张燕 |
| 作者单位： | 江苏海门市天补中心小学 |
| 摘 要： | 语言是思维的外壳，是师生间思想交流的主要工具．是教师引导学生实现课堂教学目标的主要载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程，在整个课堂教学过程中。数学知识的传递，学生接受知识情况的反馈．师生间的情感交流等，大都依据教学语言来实现。苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂中脑力劳动的效率。”因此．教师的语言表达方式和质量将直接影响到学生对知识的接受。 |
| 关 键 词： | 数学教师 教学语言 课堂教学过程 引导学生 数学知识 苏霍姆林斯基 语言表达方式 思想交流 |
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