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| 教师专业发展学校研究述评 | |
| 引用本文： | 李长吉,张文娟.教师专业发展学校研究述评[J].教育科学研究,2010(11). |
| 作者姓名： | 李长吉 张文娟 |
| 作者单位： | 1. 浙江师范大学教师教育学院,321004 2. 哈尔滨师范大学教育科学学院,321004 |
| 摘 要： | 在霍姆斯小组三个报告的推动下,教师专业发展学校（PDS）在美国诞生后,广泛传播到世界各地。对于教师专业发展学校的研究具有时间短发展快、理论研究者多一线工作者少、以美国为中心遍及世界各地、理论研究多实践操作少、肯定支持多于质疑犹豫等特点。当前教师专业发展学校的研究内容涵盖理论和实践两方面。其中既有可喜的成就,也有些不足之处。 |
| 关 键 词： | 教师教育 教师专业发展 教师专业发展学校(PDS) |
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