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| 我国高等师范教育体制演变的历史回顾与思考 | |
| 引用本文： | 刘新玲.我国高等师范教育体制演变的历史回顾与思考[J].高等师范教育研究,2002,14(1):10-16. |
| 作者姓名： | 刘新玲 |
| 作者单位： | 河南师范大学教育系，河南新乡453002 |
| 摘 要： | 我国高等师范教育历时百年，从其教育体制的演变过程看，大致经历了三个阶段，即：“定向型”高等师范教育体制的初建，“混合型”高师体制模式的出现及发展，“定向型”高等师范教育体制的回归。20世纪末，“定向型”高师体制又有向“混合型”发展的趋势。这一发展轨迹与世界师范教育体制发展线索-单一“定向型”向非“定向型”发展不尽一致。本试图对这一问题进行原因剖析，并对我国将要进行的高等师范教育改革提出思考和建议。 |
| 关 键 词： | 高等师范教育 教育体制 教育改革 教育模式 中国 |
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