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| 关注动态生成，让课堂充满生命活力 | |
| 引用本文： | 袁晶.关注动态生成，让课堂充满生命活力[J].中国科教创新导刊,2008(15):66-66. |
| 作者姓名： | 袁晶 |
| 作者单位： | 无锡市第六高级中学,江苏无锡,214073 |
| 摘 要： | 在数学课堂教学中，教师应运用自身的科学素养来关注课堂教学中的动态生成，恰当的引导和及时的捕捉课堂中的动态生成资源，让课堂焕发生命活力，而不让一个个思维的“火花”变成一片片“雪花”落地融化。本文从以下几个方面系统的阐述了笔者的做法：精心设问，开放空间，引导“动态生成”；捕捉亮点信息和错误信息，灵活运用，创设“动态生成”。 |
| 关 键 词： | 火花 雪花 动态生成 精心设问 捕捉信息 |
| 文章编号： | 1673-9795(2008)05(c)-0066-01 |
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