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| 化学教学中教师设疑与学生质疑能力培养 | |
| 引用本文： | 桂利忠.化学教学中教师设疑与学生质疑能力培养[J].池州师专学报,2007,21(5):144-146. |
| 作者姓名： | 桂利忠 |
| 作者单位： | 贵池中学 安徽池州247000 |
| 摘 要： | 能否提出问题是衡量学生学习主动性的重要因素,是培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力的重要途径。本文从《化学课程标准》的目标要求角度出发,阐述了在化学教学中学生质疑能力培养的意义,教师如何设疑、如何激发学生的学习兴趣和如何培养学生质疑能力的方法,并结合教学实践和案例探讨在化学教学中教师设疑的原则。 |
| 关 键 词： | 化学教学 质疑 能力培养 设疑 |
| 文章编号： | 1674-1102（2007）05-0144-03 |
| 收稿时间： | 2007-08-06 |
| 修稿时间： | 2007年8月6日 |
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