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| “以学为主”学导课堂的思考 | |
| 引用本文： | 谢建民.“以学为主”学导课堂的思考[J].现代教育科学,2012(4):94-95. |
| 作者姓名： | 谢建民 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市南菁高级中学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:学生是数学学习的主人,教师是学习活动的引导者和组织者。然而,在数学课堂上一味追求学生的主体作用,强调学生的自得、自省,放弃教师的指导、引导现象还是大有人在的。教学放任自流,造成了课堂重自主、轻实效的局面,该学的学不 |
| 关 键 词： | 以学为主 培养学生 教师 引导学生 数学学习 数学课堂 课堂教学 主体作用 数学教学 学习活动 |
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