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| 一道密度测量题的多角度思考 | |
| 引用本文： | 代怀安.一道密度测量题的多角度思考[J].试题与研究：高中理科综合,2021(29). |
| 作者姓名： | 代怀安 |
| 作者单位： | 江苏省南京市第九初级中学 |
| 摘 要： | 针对一道试题进行多角度的思考,旨在对试题教育功能进行解读,同时引导学生对问题要学会运用已学知识、已掌握的方法和经验进行不同的思考和体验。文章是以一道中考物理模拟试题为例,对密度测量误差分析的再探究,从不同的视角,给出多种分析的方法,既有相似之处,又有不同之点,通过深度思考,进一步明确紧扣实验原理、寻找研究对象的重要性,同时让学生也能认识到“双减”背景下,减量可以增效。 |
| 关 键 词： | 多角度 密度测量 误差 研究对象 理想模型 |
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