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| 谈新课程背景下教师的专业发展 | |
| 引用本文： | 姜广运.谈新课程背景下教师的专业发展[J].煤炭高等教育,2005,23(1):122-122. |
| 作者姓名： | 姜广运 |
| 作者单位： | 江苏省沛县师范学校,江苏,沛县,221600 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革与教师专业发展之间是对立统一、相辅相承的关系。一方面，新课程改革需要教师专业发展的支撑，广大一线教师只有提升自己的专业素养、促进专业发展，才能更好地理解新课程、实施新课程。另一方面，课程改革的过程也是教师专业发展的过程。所以，从这一层面上看，新课程实施的关键在教师，最终看教学。因而有专家认为，新课程对教师专业发展的新挑战主要反映在三个方面： |
| 关 键 词： | 课程改革 教师专业发展 评价方式 课程开发 校本教研活动 基础教育 |
| 修稿时间： | 2004年10月5日 |
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