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| 从＂抢嘴＂谈师生数学课堂的＂参与度＂ | |
| 引用本文： | 颜丽萍.从＂抢嘴＂谈师生数学课堂的＂参与度＂[J].教育科研论坛,2012(11):37-38. |
| 作者姓名： | 颜丽萍 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市实验小学 |
| 摘 要： | 学生是学习的主体，教学中要充分发挥学生自身的主体作用，才能更好地调动其学习的积极性和自觉性。可是我们的课堂，老师们常在抱怨，课堂上孩子们一个个无精打采的，一个问题下去举手者寥寥无几，可一下课就淘气地找不到影了。原本该是课堂上的那股机灵劲上哪去了？课堂上要么气氛沉闷，学生很少主动举手，要么和老师“抢嘴”。因此，建立和谐的师生关系，有助于教师积极发挥主导作用，促进学生主动学习。下面就如何在数学教学中改善、建立和谐师生关系说说自己的实践、体会。 |
| 关 键 词： | 和谐师生关系 数学课堂 参与度 主动学习 数学教学 主体作用 学生 自觉性 |
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