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| 新课改背景下“有效教学”的实践诉求 | |
| 引用本文： | 刘晓婷.新课改背景下“有效教学”的实践诉求[J].锦州师范学院学报(哲学社会科学版),2009(2):140-143. |
| 作者姓名： | 刘晓婷 |
| 作者单位： | 渤海大学教育学院,辽宁锦州121013 |
| 摘 要： | 课堂教学是新课改的核心环节，随着新课改的推进，作为寻求课堂教学效益、转型课堂教学规范的活动——“有效教学”一反往日的单调和沉闷，各种“有效教学”策略、方法不断涌现。表面上“热热闹闹”，实际课堂教学在有效性上出现了许多新的令人深思的问题。因此，针对“有效教学”在当前课堂教学改革中的现状，重新认识“有效教学”的内涵并讨论其由理论向实践转化的模式，具有一定的紧迫性和现实性。 |
| 关 键 词： | 新课改 有效教学 实践诉求 |
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