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| 尊重差异 分层教学 | |
| 引用本文： | 马艳.尊重差异 分层教学[J].北京教育研究,2005(3):32-33,31. |
| 作者姓名： | 马艳 |
| 摘 要： | 差异教学的核心思想是将学生的个别差异视为教学的组成要素，教学从学生不同的准备水平、兴趣和学习风格出发来设计差异化的教学内容、过程与结果，最终“促进所有学生在原有水平上得到应有的发展”。因此．差异教学是一种创新教学的策略，这种教学试图打破僵化的传统班级教学，创新地设计教学，灵活地组织教学活动，多样化地安排教学组织形式，使其在功能上能够发挥适应个别差异的作用。 |
| 关 键 词： | 分层教学 差异教学 教学内容 数学教学 建构主义 教学方法 中学 |
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