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| 巧设“题托”,引领学生自主求知 | |
| 引用本文： | 肖仲兵.巧设“题托”,引领学生自主求知[J].教师博览,2011(7):26. |
| 作者姓名： | 肖仲兵 |
| 作者单位： | 湖北省麻城市新林学校 |
| 摘 要： | 常听一些老师说,学生课后问题的情况是"鲜有闻",课堂教学上演着一些教学新手"独角戏"。如何让学生解开心中的锁铐,暴露自己的"无知",从而走上交流习得知识的正途?这一问题一直困扰着我。一般说来,威逼是不成的,"利诱"可否?笔者教学经年,每每巧借"题托",引领学生走上一条自主问学探学的坦途。一巧设"题托",师生搭档演双簧 |
| 关 键 词： | 初中学生 课堂教学 独角戏 解决问题 老师 科任教师 习得 学生自主 学风 方案 |
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