| 元认知学习策略对不同性别学习者大学英语词汇习得影响的研究 |
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| 引用本文： | 田曲平,金学品,席旭琳,曹桂花,周海燕.元认知学习策略对不同性别学习者大学英语词汇习得影响的研究[J].海外英语,2014(11). |
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| 作者姓名： | 田曲平 金学品 席旭琳 曹桂花 周海燕 |
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| 作者单位： | 湖北工程学院外国语学院,湖北孝感,432000 |
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| 基金项目： | 该文系湖北省孝感市湖北工程学院2013年度教学研究项目立项的成果，项目编号2013008 |
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| 摘 要： | 该研究探讨元认知学习策略对不同性别艺术生大学英语词汇习得的影响。研究发现元认知词汇学习策略和词汇成绩显著相关，特别是计划策略与监控策略与词汇成绩显著相关。不同性别艺术生词汇学习元认知策略使用水平有显著差别，但是词汇成绩无显著差别。元认知学习策略对不同性别学习者大学英语词汇成绩无显著影响。
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| 关 键 词： | 元认知 词汇学习策略 性别 |
On the Influence of Metacognitive Learning Strategy on College English Vocabulary Acquisition in the Perspective of Gender |
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| TIAN Qu-ping,JIN Xue-pin,XI Xu-lin,CAO Gui-hua,ZHOU Hai-yan.On the Influence of Metacognitive Learning Strategy on College English Vocabulary Acquisition in the Perspective of Gender[J].Overseas English,2014(11). |
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| Authors: | TIAN Qu-ping JIN Xue-pin XI Xu-lin CAO Gui-hua ZHOU Hai-yan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | metacognition vocabulary learning strategy gender |
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