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| 巧用标点符号提高教学实效 | |
| 引用本文： | 李伟.巧用标点符号提高教学实效[J].小学教学参考,2009(7):34-34. |
| 作者姓名： | 李伟 |
| 作者单位： | 广西南宁市秀灵小学,530000 |
| 摘 要： | 《小学语文课程标准》要求：语文教师在阅读教学中要教会小学生“随文”认识、体会、领悟、使用常用的标点符号。用标点符号来创设情境，导入新课，解决、突破教材的重难点；用标点符号的留白，激活学生的多向思维……在小学语文教学中我做了一些尝试。 |
| 关 键 词： | 标点符号 教学实效 《小学语文课程标准》 巧用 小学语文教学 阅读教学 语文教师 创设情境 |
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