| 少数民族地区农村中学教师继续教育现状、问题及对策分析——以海南省为例 |
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| 引用本文： | 余中元.少数民族地区农村中学教师继续教育现状、问题及对策分析——以海南省为例[J].继续教育研究,2011(10):101-104. |
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| 作者姓名： | 余中元 |
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| 作者单位： | 海南师范大学地理与旅游学院,海南海口571158;北京师范大学资源学院,北京100875 |
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| 基金项目： | 海南师范大学教学改革项目,海南师范大学自然地理学重点学科 |
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| 摘 要： | 以海南省为例分析了我国少数民族地区农村中学教师继续教育进展、现状及存在的问题。认为农村中学教师继续教育存在缺乏驱动力和激励机制、对师范生的管理关心和专业指导不到位、相关各方没有沟通平台、培训内容跟不上需要、缺乏对培训者的准入条件和规范等诸多问题。并提出我国农村中学教师继续教育的对策措施：深入调研,改革课程结构体系;严格准入,打造培训师资队伍;精心选拔,塑造培训学员骨干;细化管理,建立激励竞争机制;加大投入,形成培训网络平台;改革模式,提高教师培训效率;总结经验,深化顶岗支教形式;整合资源,形成继续教育的合力。
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| 关 键 词： | 少数民族地区 农村中学教师 继续教育 对策 海南省 |
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