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| 语文教学中的审美教育 | |
| 引用本文： | 许丹.语文教学中的审美教育[J].文学教育(上),2009(12):72-73. |
| 作者姓名： | 许丹 |
| 摘 要： | 审美，可分为审美直觉、审美再现、审美理解和审美创造四个流程。语文教学中的审美教育，具体有吟诵、理解、感染、创造等途径。美育应渗透于语文教学的始终，应培养学生树立正确审美观和对学生进行鉴赏美、创造美的能力教育。一个优秀的语文教师，在任何一个环节中，都不会忽视美的感知和对学生审美的诱导作用。 |
| 关 键 词： | 审美教育 语文教学 审美直觉 审美创造 审美理解 能力教育 语文教师 诱导作用 |
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