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| 教师专业发展的德性维度 | |
| 引用本文： | 刘宗南.教师专业发展的德性维度[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2011(6). |
| 作者姓名： | 刘宗南 |
| 摘 要： | 作为一种能够促使教师担当起教师角色的精神品质，教师德性可以成为推动教师自觉追求专业发展的内在精神动力，确立教师精神生活的向度，关心教师作为人的存在和教师专业发展的全面性，提升幸福的层次，实现教师对自我的伦理关怀，促进教师专业的自我、自由发展。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 教师德性 维度 精神品质 教师角色 精神动力 精神生活 人的存在 |
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