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| 以建构主义理论指导初中历史教学中的自主学习 | |
| 引用本文： | 陈娴贤.以建构主义理论指导初中历史教学中的自主学习[J].新课程研究,2013(8):77-79. |
| 作者姓名： | 陈娴贤 |
| 作者单位： | 福建省厦门市松柏中学 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,要"改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手","要处理好传授知识与培养能力的关系。注重培养学生独立性和自主性。"如何引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习?在课改过程中,需要新的理论支 |
| 关 键 词： | 学生自主学习 建构主义 培养学生 基础教育课程改革 学习研究 课程实施 学习目标 新文化运动 主动参与 教师指导 |
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