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| 以学陶师陶为动力 提升县域教师专业化发展水平 | |
| 引用本文： | 孙宁.以学陶师陶为动力 提升县域教师专业化发展水平[J].生活教育,2008(12):10-14. |
| 作者姓名： | 孙宁 |
| 作者单位： | 江苏省新沂市教育局 |
| 摘 要： | 教师的专业素质从本质内容结构上看.包含专业技能、专业道德和专业精神三个方面。三者之中,作为信念、追求等内在价值观最集中体现的专业精神是教师专业发展的最终和最根本的标志。它可以促使教师弥补在专业技能和专业道德方面的不足.促进教师个人的成长与完善.并藉以感动和 |
| 关 键 词： | 教师专业化 专业精神 陶行知 教育境界 教育信仰 教师专业发展 专业技能 县域 教育实践 生活教育理论 |
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