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| 新课程背景下对课堂教学要学会反思 | |
| 引用本文： | 王钦.新课程背景下对课堂教学要学会反思[J].教育革新,2007(10):4-5. |
| 作者姓名： | 王钦 |
| 作者单位： | 定西市教育科学研究所 甘肃定西743000 |
| 摘 要： | 教学反思已经成为中小学开展校本教研,促进教师专业发展最基本、最可行、最有效的方式之一。同时,教学反思是教学实践水平提高的一个重要的渠道、环节和手段。教师在教学反思中,对过去的教学行为做出理性的审视和评判,在看似无问题的地方发现问题,提示出行为背后所隐含的观念和意识,促进智慧的生成和实践行为的进一步提升。反思可以是对他人教学实践的反思,也可以是对自身教学实践的反思;可以是个人反思,也可以是集体反思。但不管是哪一种反思,首先应深刻理解和认识反思的含义和目的,要以具体的教学活动为基础,选准思维切入点,高度重视反思的思维方式和策略,积极开展对话交流活动,对已有的教学实践加以激活、评判和提升,才能发挥对教学实践应有的促进作用。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 新课程背景 教师专业发展 学会 教学反思 教学行为 教学实践 校本教研 |
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