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| 习俗何以促进儿童道德成长 | |
| 引用本文： | 胡金木,杜月.习俗何以促进儿童道德成长[J].教育研究,2023(5):81-91. |
| 作者姓名： | 胡金木 杜月 |
| 作者单位： | 1. 陕西师范大学学校德育与师德研究中心;2. 陕西师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金2021年度教育学一般课题“学校生活的正义状况测评与改善机制研究”（编号：BAA210021）的研究成果； |
| 摘 要： | 习俗作为世代沿袭逐渐积累起来的社会生活文化事象，反映了某一群体共同拥有的行为模式与价值观念。习俗与道德具有同源性，它具有天然的道德特性，与儿童道德成长有着密切联系。习俗在其形成、发展和演变的过程中不断通过伦理道德精神熏陶、群体情感浸润以及行为规范约束，促进个体道德认知发展、道德情感丰润与道德行为习惯养成。同时，人们也要认识到，习俗不同于道德，良俗才具有育人价值。学校需要引导儿童对习俗进行理性审思，辨风正俗，充分挖掘习俗性道德资源，依托日常教学与开发特色习俗课程，围绕传统文化开展习俗德育活动，引导儿童广泛参与社会习俗活动，构建习俗育人体系来促进儿童道德成长。 |
| 关 键 词： | 道德 习俗 习俗性德育 儿童道德成长 |