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| 小学数学有效课堂的构建策略 | |
| 引用本文： | 杨新飞.小学数学有效课堂的构建策略[J].考试周刊,2012(67):70-70. |
| 作者姓名： | 杨新飞 |
| 作者单位： | 磁县时村营乡时村营中心小学,河北磁县056500 |
| 摘 要： | 在小学数学课堂教学中,要达到新课程三维目标,就要将三维目标有机结合在一起。老师不是一味地讲理论知识,学生也不是一味地合作、探究、讨论。而应该是老师在学生的原有知识结构、原有的经验等基础上,将教材理论知识呈现给学生,学生对理论知识进行自学、整合、归纳。然后老师指导学生运用理论知识去解决实际问题,并通过实际问题对理论知识进行再认识。教师应努力提升自身的专业素质,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 有效课堂 构建策略 |
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