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| “变话为画” 促进阅读——《燕子专列》一课教学体会 | |
| 引用本文： | 郭魏青.“变话为画” 促进阅读——《燕子专列》一课教学体会[J].贵州教育,2010(16):34-35. |
| 作者姓名： | 郭魏青 |
| 作者单位： | 遵义市朝阳小学 |
| 摘 要： | “变话为画”是培养学生想象力的一种好方法。“变话为画”是指在语文学习中引导学生边读边想，联系自己见过、听过、经历过的事情，深刻挖掘课文内容，在脑子里过电影，把想象到的画面说出来。它能帮助学生对文章的理解，情感的体会，有助于学生想象力的培养，发展创新思维。“变话为画”体现的是学生的个性化阅读，是学生结合不同知识背景与生活经验的阅读感悟。“变话为画”能提高学生的口头与书面表达能力，为具有想象作文的能力奠定基础。 |
| 关 键 词： | 教学体会 阅读 燕子 表达能力 语文学习 创新思维 生活经验 想象力 |
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