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| 数学教师如何从"文本"走向"人本" | |
| 引用本文： | 吴汝萍.数学教师如何从"文本"走向"人本"[J].教学与管理,2007(10):47-48. |
| 作者姓名： | 吴汝萍 |
| 作者单位： | 吴汝萍（江苏金湖县实验小学） |
| 摘 要： | 新课程要求我们各个学科的教师都要从"人本"理念出发,将传统的以"知识为本位"的教学转变为以"发展为本位"的教学.就数学学科而言,因数学知识抽象,逻辑性强,不少数学教师教学时感到自己教得费劲,学生学得吃力,究其原因,就是数学教师关注知识的"教"多了点,而关注学生的"学"少了点.那么,我们数学教师如何从"文本"走向"人本",为学生创设良好和谐的发展环境,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,从而达到启迪学生的智慧,提高学生的能力呢?笔者做了一点探索. |
| 关 键 词： | 数学教师 “文本” 人本 数学知识 教学转变 数学学科 课程要求 逻辑性 |
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