| 培养小学生数学自我效能感的实验研究 |
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| 引用本文： | 寇冬泉,刘电芝,等.培养小学生数学自我效能感的实验研究[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2002,28(5):76-80. |
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| 作者姓名： | 寇冬泉 刘电芝 等 |
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| 作者单位： | [1]广西师范学院教科部，广西南宁530001 [2]西南师范大学教育科学学院，重庆市400715 |
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| 摘 要： | 本研究采用“自知、助学自验、自评”结合的培育方法，对小学五年级学生的数学自我效能感进行了为期三个月的培育实验。结果表明：运用该方法对于提高小学生数学自我效能感水平有显著效果，特别是对中、低自我效能感水平的小学生效果显著；数学自我效能感与数学学业成绩之间呈显著正相关，但数学自我效能感的显著提高并不一定导致学业成绩的显著提高。同时，学生的数学学业成绩也影响着数学自我效能感，二者是相互依存、相互作用的。
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| 关 键 词： | 数学 自我效能感 小学生 “自知助学自验自评” |
| 文章编号： | 1000-2677(2002)05-0076-05 |
| 修稿时间： | 2002年2月5日 |
The Experimental Study on the Cultivation of Pupil's Sense of Mathematics Self-efficacy |
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