|
|||||
|
|
| 从站上讲台到站稳讲台——做好入职培训是新教师专业发展的关键 | |
| 引用本文： | 杨立先.从站上讲台到站稳讲台——做好入职培训是新教师专业发展的关键[J].新课程研究,2007(8):5-6. |
| 作者姓名： | 杨立先 |
| 作者单位： | 苍南县教师进修学校 |
| 摘 要： | 从教师成长与发展规律来看,可以将教师的专业成长分为三个阶段,即适应期、发展期、创新期,新教师属于适应期阶段。新教师身心及认知发展的不成熟会直接表现在专业发展上,因此,如何制定适应期的培训目标,分层推进入职培训,通过适应期的一系列具体培训方案的实施,使新教师从站上讲台到站稳讲台,加快教师的职业转变,促使专业成长,就显得十分必要。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 入职培训 讲台 专业成长 适应期 新教师 教师成长 认知发展 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |