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| 拓展文本空间 灵动课堂活力——《地震中的父与子》教学例谈 | |
| 引用本文： | 刘建兰.拓展文本空间 灵动课堂活力——《地震中的父与子》教学例谈[J].江西教育,2014(Z3). |
| 作者姓名： | 刘建兰 |
| 作者单位： | 江西省瑞金市八一小学; |
| 摘 要： | 正《地震中的父与子》这篇课文富有感染力,讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘,终于救出儿子和其他同学的传奇而感人的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情。文章真挚感人,读后给人以强烈震撼。这是一篇表现特殊环境下的父子之情的课文,学生的生活经历与文本距离甚远,怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥梁,让学生逐渐走进文本,受到感染和熏陶呢? |
| 关 键 词： | 学生感受 走进文本 父亲 引导学生 课文 震中 教学 阅读期待 挖掘 特殊环境 |
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