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| 数学课堂教学问题情境的创设 | |
| 引用本文： | 许晓明.数学课堂教学问题情境的创设[J].江西教育,2014(Z3). |
| 作者姓名： | 许晓明 |
| 作者单位： | 江西省抚州市临川区教育局教研室; |
| 摘 要： | 正课堂教学是学生知识得以丰富、智慧得以开启、能力得以提高的主要场所。在实现由"应试教育"向"素质教育"转变的今天,课堂教学必然要求在教师的主导作用下,充分发挥学生的主体作用,创设数学问题情境,激发学生的兴趣,培养学生的创新能力。因此,数学课堂教学应从问题出发,精心创设问题情境,调动学生参与的积极性,提高数学课堂教学效果。 |
| 关 键 词： | 创设问题情境 课堂教学效果 调动学生 数学问题情境 主体作用 必然要求 素质教育 数学课堂教学 教学问题情境 创新能力 |
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