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| “0是自然数”引发的教学问题 | |
| 引用本文： | 傅海洋.“0是自然数”引发的教学问题[J].现代中小学教育,2007(8):77-77. |
| 作者姓名： | 傅海洋 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市墟沟实验小学,江苏,连云,222042 |
| 摘 要： | 我们知道，老教材对“0”的定义是把它划归整数，而不是自然数，自然数的概念是这样的：“像1，2，3，4，5…这样表示物体个数的数叫自然数。”整数的概念是“0和自然数统称整数”。可见，0和自然数的界线非常分明。新课改实施后，“0”划归到自然数的范畴，但接踵而至的问题也逐渐显露出来，首先是教材中一些数的概念受到冲击。教师间有过这样的争论： |
| 关 键 词： | 自然数 教学问题 老教材 整数 概念 新课改 个数 教师 |
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