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| 可行能力视角下构建“互联网+”终身职业技能培训体系研究——以泉州市为例 | |
| 引用本文： | 杨晓君.可行能力视角下构建“互联网+”终身职业技能培训体系研究——以泉州市为例[J].深圳信息职业技术学院学报,2023(3):77-82. |
| 作者姓名： | 杨晓君 |
| 作者单位： | 黎明职业大学继续教育学院 |
| 摘 要： | 让职业院校引入终身职业技能培训体系，并使这一体系在“互联网+”背景下发挥出应有作用，是我国终身职业技能培训制度落实的重要保证。以可行能力为切入点，分析职业教育框架下的终身职业技能现状，“互联网+”终身职业技能培训体系的内涵、特点及价值。以培训机制为着眼点，从满足人才提升的主动需求、强化对劳动者的激励引导、拓展“互联网+”培训形式、履行全过程监管等四个方面开展“互联网+”终身职业技能培训体系的建构实践。论证过程表明：构建形成“互联网+”终身职业技能培训体系，将帮助职业院校灵活展现正规教育机会，提高职业技能培训服务水平，给劳动者能力发展、意识进步提供支持，最终让专业教育、创新创业教育、技能培训等融为一体。 |
| 关 键 词： | 可行能力 职业教育 “互联网+” 终身职业技能 |