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| 让学生走进音乐 | |
| 引用本文： | 欧阳志.让学生走进音乐[J].江西教育,2002(4):29-29. |
| 作者姓名： | 欧阳志 |
| 作者单位： | 景德镇市第七小学 |
| 摘 要： | 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识化的源。”“想象”是音乐欣赏教学中带有创造性的心理活动。因此，在整个教学活动中，一方面要以学生为审美主体，充分发挥其主观能动性，启发开拓他们对音乐的丰富想象力和创新表现力；另一方面，又要重视教师在教学活动中的主导审美作用。音乐欣赏教学内容具有“不确定性”特点，由于小学生的审美能力不足，他们的联想和想象往往会与音乐的基本情绪和内容有很大差距，这就需要教师的正确引导与启发，开启积极的想象力。在具体… |
| 关 键 词： | 小学音乐课教学 想象力 审美能力培养 乐器演奏 |
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