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| 相同的案例,不一样的视角——通过案例解读小学语文教学中“儿童视角”的缺失 | |
| 引用本文： | 吉守益,朱艳.相同的案例,不一样的视角——通过案例解读小学语文教学中“儿童视角”的缺失[J].小学教学研究,2012(8):80. |
| 作者姓名： | 吉守益 朱艳 |
| 作者单位： | 江苏扬州市宝应开发区国际学校;江苏宝应县曹甸镇中心小学 |
| 摘 要： | 笔者最近听了两组相同的课例,现以捕捉到的镜头分析解读小学语文教学中的"儿童视角"。镜头1今天,我们开始听写本课的十个生字词。教师开始报词语,学生写词语。老师将本课要求掌握的词语报完,学生将词语写完。这是我们教师常规的报听写的方式。学生的生词 |
| 关 键 词： | 儿童视角 小学语文教学 问题学生 教师 案例 词语 听写 镜头 缺失 老师 |
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