| 一种“先行组织者”:论高职教育三年扩招专项对我国终身学习体系构建的迁移 |
| |
| 引用本文： | 张等菊.一种“先行组织者”:论高职教育三年扩招专项对我国终身学习体系构建的迁移[J].职业技术教育,2023(4):59-65. |
| |
| 作者姓名： | 张等菊 |
| |
| 作者单位： | 华南师范大学职业教育学院 |
| |
| 基金项目： | 2022年国家社会科学基金教育学一般项目“技能型社会建设背景下职业院校教师企业实践的制度适配性研究”（BJA220256）,主持人：张等菊； |
| |
| 摘 要： | 事物发展常因果相随，其因可考、其果可循。2019-2021年实施的社会扩招专项是高职教育近20年来经历的一次重大改革，面对诸多挑战，其凭借制度的吸纳力、整合力和执行力，不仅助力我国高等教育迈入了普及化阶段，而且形成了多主体纵横联动的运行机制和“学校—社会学区”教育联管模式。同时，从结构、认知和文化等维度为我国终身学习体系的构建提供了制度框架与实践基模，即引导建立了广泛参与的终身学习协同发展机制，树立了基于“适用性”的职业教育质量理念，激发了以生为本的“课程超市”设置思维，从多向度驱动学习者的本体实践能力，进而推动中国特色终身学习体系的全面建设。
|
| 关 键 词： | 高职教育 扩招专项 先行组织者 终身学习体系 迁移 |
|
