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| 解法与模型并重 思维与意识齐升——以2022年武汉市中考第16题的探究为例 | |
| 引用本文： | 孔令磊.解法与模型并重 思维与意识齐升——以2022年武汉市中考第16题的探究为例[J].理科考试研究,2023(10):17-19. |
| 作者姓名： | 孔令磊 |
| 作者单位： | 武汉市华中科技大学同济附中 |
| 摘 要： | 试题是综合考查学生“四基”的获得情况、“四能”的发展水平和核心素养的培养效果的有效载体.解决好数学问题，需要联系或建构相应的数学模型.重视试题解法的探究，注重数学模型的挖掘，强化模型在解题教学中的应用意识，既能有效提升学生的数学解题能力，还能帮助学生养成创造性思维品质，这对学生形成积极的探索新知识、新问题的情感和态度，培养学生的核心素养有着至关重要的意义和价值. |
| 关 键 词： | 试题探究 一题多解 数学模型 思维 意识 |