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| 试论建构主义理论在创业教育中的应用 | |
| 引用本文： | 孟瑾.试论建构主义理论在创业教育中的应用[J].成人教育,2015,35(1):56-57. |
| 作者姓名： | 孟瑾 |
| 作者单位： | 浙江农林大学风景园林与建筑学院,浙江临安,311300 |
| 基金项目： | 浙江省高等教育学会“十二五”高等教育科学规划课题 |
| 摘 要： | 建构主义思想来源于认知加工学说.认知心理学之父奈瑟(Neisser)认为:“认知是指转换、简约、加工、贮存、提取和使用感觉输入的所有过程.”认知信息加工理论一个最重要的术语是“建构”(construction).建构式学习不是死记硬背知识和方法以供日后指导实践活动,相反,建构式学习是在经验背景下对概念形成丰富的理解,从而在面临新的情境时,能够灵活地建构起用于指导活动的图式.将建构主义理论应用到创业教育中,可以更好地实现知识与能力结合、教学行为与职业行为结合、理论与实践结合、仿真与现场结合,从而有效解决创业教育的问题与困惑. |
| 关 键 词： | 建构主义 创业教育 应用 |
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