| 工程教育专业认证与CDIO培养模式探析 |
| |
| 引用本文： | 马发顺,尚增振,张坤朋,王景顺.工程教育专业认证与CDIO培养模式探析[J].安阳工学院学报,2017,16(6):114-117. |
| |
| 作者姓名： | 马发顺 尚增振 张坤朋 王景顺 |
| |
| 作者单位： | 安阳工学院生物与食品工程学院,河南安阳,455000;安阳工学院生物与食品工程学院,河南安阳,455000;安阳工学院生物与食品工程学院,河南安阳,455000;安阳工学院生物与食品工程学院,河南安阳,455000 |
| |
| 基金项目： | 安阳工学院教育教学改革研究项目 |
| |
| 摘 要： | 工程教育专业认证是教育界和工程界广泛认可的国际化的能力和资格确认.首先,介绍了我国工程教育专业评估和认证的历程,阐明了我国工程教育专业认证标准和理念,通过工程教育专业认证不仅可以提高学校、专业的社会声誉,而且还可以提升办学实力,提高教育质量,指出工程教育专业认证必将是未来较长时期内我国高等院校积极追求参与的一项事业.其次,介绍了CDIO培养模式的含义和人才培养标准,论述了中国特色的CDIO培养模式及教学效果.最后,指出:CDIO培养模式有规范的能力培养大纲和标准,能显著提高人才培养质量;CDIO培养理念与工程教育专业认证理念相吻合,CDIO的能力培养标准与工程教育专业认证标准是无缝对接的.CDIO培养模式是顺利通过工程教育专业认证的最佳途径.
|
| 关 键 词： | 工程教育专业认证 CDIO 培养模式 教育改革 应用型本科 |
Analysis of Engineering Education Accreditation and CDIO Training Mode |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
