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| 让“数学活动”走进课堂 | |
| 引用本文： | 邵建中.让“数学活动”走进课堂[J].小学生,2013(9):48-48. |
| 作者姓名： | 邵建中 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市新生中心小学 |
| 摘 要： | 新课程标准下数学教育的显著特点是不仅要让学生"学会",而且还要让学生"会学"。最根本的途径之一,就是让学生主动参与数学活动过程,了解数学知识的发生与发展,使数学教学成为数学活动的教学。其中,把"数学活动"引人数学课堂就是实现上述目的的一种行之有效的办法。我们知道,数学教材展现在学生面前的是纯数学系统,略去了数学概念和思想方法的产生、发展、形成所走过的艰 |
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