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| 教育行动研究与教师解放 | |
| 引用本文： | 侯中太.教育行动研究与教师解放[J].教育探索,2004(1):43-45. |
| 作者姓名： | 侯中太 |
| 作者单位： | 华南师范大学,教科院,广东,广州,510631 |
| 摘 要： | 教育行动研究是介于理论研究与实验研究之间的一种研究方法,教育行动研究的主体是教师,教育行动研究以提高行动质量、改进实际工作为首要目的,它较其他教育研究方法有着不可比拟的优势。开展教育行动研究必须排除两大障碍,即解决好教育体制和课程机制问题,并在教育行动中解放教师。教育行动研究代替不了理论研究和实验研究,它只是二者的必要的有益的补充。 |
| 关 键 词： | 教育行动研究 解放教师 教育体制 合作研究 |
| 文章编号： | 1002-0845(2004)01-0043-03 |
| 修稿时间： | 2003年3月11日 |
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