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| 觅文本背后的“言语生长点” | |
| 引用本文： | 魏健.觅文本背后的“言语生长点”[J].小学语文教学,2011(29). |
| 作者姓名： | 魏健 |
| 作者单位： | 江苏常州市博爱教育集团怡康小学; |
| 摘 要： | 曾有专家对一堂好的阅读教学课提出了三个关键:一是正确深入的文本解读,二是独具匠心的教学设计,三是机动灵活的教学实施。显而易见,提高阅读教学有效性的前提是正确深入地解读文本,潜心揣摩教材。作为课堂主导地位的教师在课前的先期阅读,从某种意义上说,是一种言语感觉和言语智慧的传 |
| 关 键 词： | 长江 学生 文本结构 生长点 语文教师 言语智慧 教材 阅读教学 教学设计 文本细读 |
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