| 大学英语B受试者情感状况和学习行为调查与分析 |
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| 引用本文： | 张滢,罗雁文,饶斌.大学英语B受试者情感状况和学习行为调查与分析[J].中国考试,2011(8). |
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| 作者姓名： | 张滢 罗雁文 饶斌 |
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| 作者单位： | 广州市广播电视大学; |
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| 摘 要： | 本文采用文献调研法、问卷法和访谈法,以2010年12月全国大学英语B网考某电大本部及各分考场966名考生为研究对象,从语言测试反拨效应角度,研究远程英语学习者的情感状况和学习行为。研究结果表明:1)大学英语B网考给受试者带来了负面影响,造成一定程度上的情感冲击和学习行为偏差;2)考试失败次数越多,产生的负面效应越大;3)电大和网院两类不同学校的学习者在自我英语水平评价、学习困难和对面授课评价方面存在显著性差异,电大学生的自我英语水平评价更高、遭遇的学习困难较少、对面授课评价更高;4)男女学习者之间仅在对学习困难评价上存在显著性差异,男生认为遭遇的学习困难更多;5)文理两类专业学习者之间不存在显著性差异。文章最后建议相关教育部门和机构应采取切实措施减少大规模高风险考试给远程英语学习者带来的负面效应。
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| 关 键 词： | 远程教育 大学英语B网考 情感 学习 |
The Affect Situations and Learning Behaviors of Test Takers in National E-College English Test B |
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| ZHANG Ying,LUO Yanwen , RAO Bin.The Affect Situations and Learning Behaviors of Test Takers in National E-College English Test B[J].China Examinations,2011(8). |
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| Authors: | ZHANG Ying LUO Yanwen RAO Bin |
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| Institution: | ZHANG Ying,LUO Yanwen and RAO Bin |
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| Abstract: | This paper adopts methods like literature reviews,questionnaire and personal reviews to investigate 966 test takers of the national E-College English Test B held in December 2010,in attempt to study their affect and learning situation,in the light of linguistic test washback theories.Results show that:1) The test exerts negative influence on the subjects' motion and learning behavior;2) the more failures a test taker experiences, the greater negative impact the test produces;while 3) significant discrepanci... |
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| Keywords: | Distance Education E-College English Test B Affect Learning |
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