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| 由美育的特征、规律谈学校美育的实施 | |
| 引用本文： | 王兴田.由美育的特征、规律谈学校美育的实施[J].胜利油田师范专科学校学报,2004,18(1):28-29. |
| 作者姓名： | 王兴田 |
| 作者单位： | 胜利油田第14中学 山东东营257237 |
| 摘 要： | 美育的一个突出特征，是它的情感教育功能。美育的过程是受教育者对美的感知或感动的过程。情感的陶养，就是要防止卑鄙的东西腐蚀人们美好的情感；另一方面用关的事物对人们进行情感教育。学校只有正确认识美的特征与美育的宗旨，深入把握美育的特点、规律和功能，才能在实践中正确施行美育教育。才能使学生养成自觉地认识美、热心地追求美好事物的习惯，提高学生对美的感受力，帮助学生形成完美的人格。 |
| 关 键 词： | 学校 美育 情感教育 青少年教育 |
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