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| 澳大利亚初中物理课堂教学的典型案例分析 | |
| 引用本文： | 陈娴,刘炳昇.澳大利亚初中物理课堂教学的典型案例分析[J].物理教师,2014(12):35-37. |
| 作者姓名： | 陈娴 刘炳昇 |
| 作者单位： | 南京师范大学教师教育学院,江苏南京210097 |
| 摘 要： | TIMSS是“国际数学与科学教育发展趋势”的英文简称,是由国际教育成就评价协会发起和组织的机构。2003年以来,美国、澳大利亚、日本、荷兰和捷克等5国的小学和初中科学课堂的教学视频发布在该机构的网站上1],这为世界各国中小学科学教育工作者相互学习提供了宝贵的资源。 |
| 关 键 词： | 物理课堂教学 澳大利亚 案例分析 初中 科学教育 TIMSS 教育工作者 发展趋势 |
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