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| 改进课堂反馈 让学习成效可见 | |
| 引用本文： | 林高明.改进课堂反馈 让学习成效可见[J].中国民族教育,2020(3):49-51. |
| 作者姓名： | 林高明 |
| 作者单位： | 福建省莆田市教师进修学院;福建师范大学基础教育课程研究中心;福建教育学院语文课程与教学研究所 |
| 基金项目： | 福建省普通教育教学研究室2019年规划课题“核心素养背景下小学语文课堂观察与评议的策略研究”(编号:MJYKT2019-053)的成果之一。 |
| 摘 要： | 【案例】一位校长请笔者去观摩一节数学课,这节课是一位三十多岁的老师执教《10的认识》。这位老师创设了很多学生喜欢的教学情境,听课的教师都很欣赏她的上课状态。但是,笔者对她的教学环节进行统计,7个环节中,只有让学生用"摆小棒"来操作完成“10的分成”这个环节中。 |
| 关 键 词： | 学习成效 课堂反馈 老师 教学情境 教学环节 数学课 上课状态 观摩 |
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