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| 锤炼语言艺术 赋予课堂生机 | |
| 引用本文： | 李金湘.锤炼语言艺术 赋予课堂生机[J].新作文,2010(1). |
| 作者姓名： | 李金湘 |
| 作者单位： | 江苏省启东市陈尚义小学; |
| 摘 要： | 语文教师在课堂中所运用的教学语言很重要,它是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。语文教学语言主要有教学口语(语言、语音、语气等)、教学态势语(表情姿势、堂上走动等)。教师的教学成功与否很大程度上取决于教学语言的艺术性。高水平的教学语言艺术,不仅可以丰富学生的知识,启迪学生的 |
| 关 键 词： | 教学口语 语文教学语言 教学语言艺术 语文课堂 启迪学生 教学态势语 语文教师 艺术性 幽默语言 |
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